Модуль 10

Модуль 10

Сфокусуємо свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.
Розглянула, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

Модуль 8

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».
На мою думку, оцінювання має грунтуватися на таких основних потребах учнів, які від них вимагає сьогодення.

Модуль 7

Модуль 7

Модуль 7
Я думаю, що для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процессу навчання головними є оволодіння навичками 21 століття та навичками вищих рівнів. Також невід'ємною частиною є володіння концепціями, навичками та знаннями; зв'язки із реальним світом, життям учнів. І саме використання Інтернет технологій, а саме блогу, вікі сторінок, електронної пошти і можливості створювати опитувальники і нававати спільний доступ до них є найефективнішим в процессі підтримки і оцінювання учнів. Все ж таки за комунікаційними технологіями наше майбутнє!

Модуль 5-6

Модуль 5-6

Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень;
- майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе ефективно шукати корисні відомості та данні в Інтернеті;
- закони правомірного використання інформації описують, як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом;
- пострібно складати список використаних ресурсів;
- потрібно навчатися критичному оцінюванню веб-ресурсів.
Сподобалась проведена педрада з роботою в групах і обговоренням проблемних питань.

                                        

Модуль 6

Цей модуль мені дав можливість поміркувати про те які зміни може внести використання серверів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
безпечній роботі в Інтернеті, як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування, створили мережевий опитувальник, додали фотографію на свою вікі-сторінку. 

Модуль 3-4

Модуль 3-4

Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. Під час реалізації проекту в учнів формуються навички мислення високого рівня, вони проводять самостійну дослідницьку діяльність, намагаються осмислювати та аналізувати свою роботу, і що найважливіше, ці неординарні завдання сприяють підвищенню пізнавального інтересу учнів. Реалізація проекту стимулює та мотивує застосування проблемної, дослідницької діяльності учнів, для здійснення якої передбачається використання інформаційно-комунікаційних технологій, що дає змогу працювати краще, плідніше та швидше. Учень виступає активним учасником колективної та групової роботи, він з повагою ставиться до інших учнів, здатний успішно співпрацювати з ними. 

Модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме продумати стратегію спостереження та оцінювання навичок спільної діяльності. Протягом роботи над модулем я ознайомилась з поняттям формуючого оцінювання, визначилась з методами та інструментами оцінювання роботи над проектом. 

Модуль 1-2

Модуль 1-2

Модуль 1 
Знання, отримані під час тренінгу, є необхідними для педагога сучасної формації, адже без використання інформаційно-комунікаційних технологій важко проводити сучасні уроки на високому рівні.

Я ознайомилась з цілями, завданнями та ресурсами тренінгу.
Мої цілі формують завдання, виконуючи завдання я стаю учасником навчально-пізнавальної діяльності, і через власний досвід, моделюючи різні навчальні ситуації, вдосконалюю свій педагогічний досвід.
Чіткі цілі дозволяють мені формулювати чіткі завдання і саме це допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу. 

Модуль 2
Проектна діяльність пропонує види навчально-пізнавальної діяльності як традиційні так і інноваційні, і на мій погляд, саме таке інноваційне навчання дозволить моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття.
Я вважаю що використовуючи метод проектів я урізноманітню методи і форми навчання.